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小学教科室工作计划(教科室主任工作计划)

  • 文学
  • 2022-08-07
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小学教科室工作计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,先做一份工作计划,开个好头吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小学教科室工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学教科室工作计划1

一、工作思路

“教育科研”和“教师培训”始终是我校教科室的工作重点和难点,分析在xxxx年这两方面所取得的成果和不足之处,我们进行了整理、反思和调整。本学期,教科室在学校“和美”文化理念的指引下,在上级科研部门业务指导下,围绕“和美”的教育理想,努力打造综合素质高,师德修养好,教育教学业务能力强的师资队伍,保证学校教育事业持久发展,现制定教科室工作计划,以指正、规范接下来的工作。

二、主要工作目标

1、成功申报校主课题。为推动学校文化的形成和发展,学校将在原主课题结题的基础上,申报新的校主课题——《以“和美”为核心的学校文化的建设研究》。教科室将全面做好申报工作,并引领主课题的开题研究,促进学校文化愈加清晰、完整。

2、全面规范课题管理。为促进教科研为教育教学服务,充分发挥各课题组长在课题研究中的主导作用,规范研究各流程的操作。为已结题课题搭建成果推广的平台,加大辐射面;对于教师个人小课题,以指导、鼓励为主,保护教师从事教育科研的积极性和自信心,同时给予足够多的帮助,提升教师的科研水平。

3、引领校本培训,搭建展示平台。分析我校教师特点,构建分层培养梯队,通过研究课、讲座、对口培养、理论学习、文章撰写等众多措施,引导全体教师师德师能整体提升;拔尖人才才有所用、示范引领;让中青年教师承接跟上;让新教师快速成长,努力营造学习化环境和科学化的评价机制,尝试打造名师工作室,让教师在学习研究中体验工作幸福。

4、组织教师撰文,推动专业成长。本学期,教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合,依据课堂、跳出课堂、反思课堂;倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果;扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变;积极为教师寻找路径、搭建平台,传达更多参赛信息,与社会声誉高、富有教育影响力的杂志社联系,将老师的优秀文章择优推荐。在此基础上做好校刊校报的编印工作,为师生提供快捷和丰富的精神食粮。

三、具体工作措施

教育科研铸特色:

学校基于自身的发展特色和长期的文化底蕴,继之前主课题——《艺术化的学校文化的创建与实施的研究》的基础上,确立了以“和美”为核心的校园文化理念。它密切关注师生的生存状态、人文素养、精神获取和专业发展,是一种在充分尊重个体的独立性、差异性的基础上,追求既思想统一、人心凝聚,又百花齐放、百家争鸣的学校文化。它的提出是我校在历史长河中发展至今厚积薄发的结果,兼顾当前、着眼长远,是师生、社会、家长的众望所归。xxxx年暑期,学校先后数次修改申报方案,于八月下旬向市教科所提交,接受了初审,并正式更名为——《以“和美”为核心的学校文化的建设研究》。

该课题将解析校园文化内核,丰富“和美”文化特质,探索实现“和美”校园文化的路径、方法,研究文化建设过程性评价的策略。原计划在九月中旬向省教科院申报第一批省级立项课题,但因省“十三五”课题申报工作从xxxx年下半年推延至xxxx年上半年,本学期我们将向省教科院报送该课题项目,并在全市范围内启动课题。届时将以“五月花山‘和美’教学节“为契机,做好课题的开题工作。

小学教科室工作计划2

一、指导思想

根据《奉化市教育局关于加强教育科研工作的意见》精神,结合我校教育改革和发展实际,围绕教育教学中心工作,和校本培训紧密结合,主要依靠广大教师,以新的理念和求真务实的工作态度,提升我校教育科研工作的整体水平。

二、主要目标

1、集中精力周密组织把已结题的《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题送奉化市、宁波市参加基础教育成果奖评比和教育科研论文奖评比。

2、寻找本校新教育焦点,做好下一个课题开题工作。

3、探索学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法,争取有新的突破。

三、具体工作按排

九月:

1、参加市教科所会议,制定计划。

2、参加奉化市首届基础教育成果奖评比。

3、参加奉化市“中小学优秀的与成果奖”评比。

十月:

1、参加宁波市规划课题评选活动。

2、组织心理健康教育教师参加市教研活动。

十一月:

1、组织科研力量,调查分析,寻找本校教育焦点,确立下一个科研课题。

2、成立科研小组,寻找资料,做好课题开题工作。

十二月:

1、参加奉化市04年度教育科研成果汇总奖励表彰大会。

2、邀请专家进行教科研讲座。

一月:

1、上交各级课题的阶段小结。

2、对教师进行《教科研实施记录本》的检查。

3、教科室工作回顾总结。

20xx年9月1日

小学教科室工作计划3

一、指导思想

贯彻落实上级有关文件精神,根据“中心”的整体工作安排和学校实际,围绕以“促进有效学习变革实验项目”为重点,以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手,规范常规管理、创新教科研工作模式,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务推进学科建设为中心,有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。

二、工作重点

(一)紧抓教学常规,加强科室建设

1、制定并完善学校教育科研制度,围绕学校新三年发展规划,要求每位教师根据自身发展要求制定教师三年发展规划。同时,加强教科研常规工作管理,组织教师继续开展各项教研活动,努力完成学校和上级布置的工作。配合校长室、教导处等其他科室有序安排好校内外教师培训学习,提高活动实效性。

2、继续做好教师培训平台的选课及管理,切实提高参训率,及时做好“教学评”的督促,争取教师顺利完成五年一周期360学时的培训任务。积极鼓励教师依据《温州市星五小学教师自主选择外出培训实施方案》,根据各自的不同成长需要,利用浙江省中小学教师培训管理平台,自主参加各种形式的培训活动,以促进青年教师更快成长。

3、督促陈显跃、郑文余、李胜欧老师做好课题结题工作。教科室要提醒老师们对研究中出现的问题及时调整,保证课题有序高效地开展。同时,做好鹿城区20xx年教育科学研究课题的申报工作,争取区级课题立项2-3项。

4、做好20xx年鹿城区教师教学论文、优秀心理案例等鉴定送审及上交统计工作。鼓励教师善于反思、勤于总结,积极撰写优秀论文、案例,并踊跃参加上级有关部门组织的各项教学评比活动。同时,教科室要及时提供上级有关部门活动的评选信息,与教研组加强沟通,努力为教师的专业发展创设平台,切实提高我校教师各类教学评比的获奖率。

5、进一步发挥教研组长的引领作用,认真组织、定期开展以“促进有效学习”为重点的专题讨论、教育沙龙,通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法,讨论教学实践中出现的新问题,研究新对策,不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

6、进一步做好“为孩子的生命护跑”校本课程的编写、审核、打印工作,并在教学中试用教材。

(二)落实校本研修,助推教师成长

1、继续营造书香氛围,开展“爱阅读”活动。开学初,倡导全员读书,由教科室推荐教育书籍,每位教师潜心阅读,撰写一篇读后心得,并结合教学实际,开展一次读书沙龙活动,畅谈这本书带给大家的思考与教育上的点滴启发。

2、扎实开展校本研修,进一步推动教师的专业成长。做到每次活动有主题、有过程、有记录。继续坚持以骨干教师为教科研的主导力量,同时辐射带动更多的青年教师加入教科研队伍。以课堂为主阵地,以“促进有效教学”为重点,以教研组为载体,开展“师徒结对”活动,以磨课、听课、评课、交流探讨等形式进行互相学习、互相帮助、共同探讨、共同研究,提高教师学科专业素养,促进教师向学习型、研究型转变。

同时,在城西学区的组织引领下,共享优秀资源,促进共同发展,相信老师们会得到更多培训机会,收获更大。校级培训一共四次。初步设想为“新秀之我说”骨干教师经验交流会、主题队会展示活动、“师徒pk”课堂教学展示活动、读书沙龙活动。

小学教科室工作计划4

指导思想:

为落实学校20xx年上半年学校工作计划,充分发挥教师的教育教学的创新主动性,本学期要抓好教科研的常规工作,开展专题教学研讨,深化活力课堂研究,注重课题研究,提升教研能力。

主要工作:

一、注重学习培训活动

本学期继续要求教师参与各种形式的教育理论学习与培训活动,提高教育教学理论水平和实践能力。

1.学习理论,做好笔记。要求每位教师在全学期做到:结合教育教学实践,阅读教育理论和教研科研实例,做好2万字以上的学习笔记。

2.开展集体备课活动。各教研组、学科组要有计划地组织本组人员集体备课,定人员定课题定主讲。

3.组织开课日活动。本学期的开课活动要关注各学科,开课活动与课题研究、课外阅读、技艺教育、心理健康等活动有机结合,要重视心理辅导课、技艺文化教育实践课的展示及研讨活动。组织相关教师积极参与开课活动,自觉参与本组每次的开课听课评课活动。要求每位教师的全学期总听课节数达20节。

4.各教师要结合自己的教育教学实践、集体备课活动、开课活动,及时反思,撰写活动心得,适时组织教育教学心得评比活动。

5.继续抓实135青年教师的培养。组织青年教师做到:每周写一块粉笔字、一张钢笔字,每学期读一本教育教学专著,写一篇教育教学论文,不断提高青年教师的专业素养。

二、做好课题研究工作

根据学校工作计划要求,有计划地做好学校教科研常规工作,重点开展好各项课题研究活动。

1.继续有计划有步骤地做好学校的主课题《以技艺文化教育提升学生素质方法的研究》的研究工作。加强技艺文化教育的特色建设,有计划地结合课题研究内容,开展案例研究、课堂研究、学科渗透研究,开展多种形式的技艺文化教育评比活,进行实践探讨。总结研究成果,争取完成本课题的研究工作,顺利结题。

2.以“校训-自律”为主题制定xx市级课题,制定好课题方案,为课题申报做好准备工作。

3.组织论文评比活动。本学期,组织教师积极参加xx市和xx市20xx学年度教育科研优秀论文评选活动,号召教师积极参与。做好论文初评工作。组织和号召教师积极参与其它教育教学论文的评比活动,积极向各教育报刊投稿,力争发表、获奖的数量和档次上有所提高。

三、工作日程:

二月份:

1、制定教科研工作计划。

2、安排本学期开课日活动。

3、发放学习笔记。

三月份:

1、组织开课日活动。

2、组织教师参加市教科研论文评比活动。

3、制定xx市级课题研究方案。

6、制定技艺文化教育研究计划。

四月份:

1、开展技艺文化教育实践课、心理教育课展示及研讨活动。

五月份:

1、开展教育随想评比活动。

2、开展技艺文化教育评比活动。

六月份:

1、检查教师听课笔记、学习笔记。

2、对本学期的课题研究工作进行总结,整理收集相关的研究资料。

3、检查各项教科研工作。

小学教科室工作计划5

一、指导思想:

以党的十八大对教育工作的战略部署和明确要求为指导,结合《义务教育学校管理标准(试行)》的通知,根据“一切为了师生的和谐发展”的办学理念,坚持以人为本,实施“和谐教育”和“润泽教育”为主题的学校特色建设。坚持以学校“五年发展规划”为目标,以科研兴校为抓手,建立健全校本培训机制,提高教育科研的整体水平,构建开放灵活的教师终身学习体系,促进全校教师专业化发展。以《泰州市城东中心小学教学工作规程》为指南,引导、组织、规范和调控学校各项教学工作,使学校教学工作走向规范化、制度化、特色化,深化教育教学改革,提高教育教学质量。

二、工作目标和要求

1、提高教师教育教学能力。加强教师队伍建设,提升学校教科研层次水平和影响力,推进学校“内涵发展”——探索润泽教育,关爱生命成长,打造和谐教育品牌。创新教研机制,规范办学行为;提高课堂效率,提升教学质量;创建特色教育,打造核心竞争力,建设一支高素质的教师队伍。

2、深入开展课题研究工作,鼓励群众性的课题研究,以研促教,引领更多的教师走上教科研之路,教科室对群众性的课题研究予以支持和支撑。将先进的教育理论付诸于教学实践,在课题研究中不断提高教育教学质量。

3、建立教师专业发展支持体系。完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算,支持教师参加必要的培训。引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体。

4、实施以学生发展为本的教学。定期开展教学质量分析,研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要,采取有针对性的措施,提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制,统筹课程、教材、教学、评价等环节,主动收集学生反馈意见,及时改进教学。采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。合理控制作业量,鼓励布置分层作业,创新作业方式。

5、巩固集体备课制度,围绕新课程理念和目标,树立科学的质量观,通过课例研讨,提高教师教育教学的能力和水平,真正实现减负增效。集体备课形式有所改革,专职教师的集体备课和兼职教师的集体备课间周进行,每周一小时的集体备课时间要务实高效。

6、创建促进学生发展的评价体系。实施综合素质评价,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。尝试建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。

三、工作要点

1、课题研究常抓不懈

结合学校工作精神,继续重点关注课堂教学。课题研究的开展有序进行,学校课题的研究离不开课堂,学校大力支持各项教科研课题研究,鼓励更多的老师结合自己的教育教学工作申报课题研究。目前我校在研课题共有九项,两项省级课题郑丽萍主任的《小学数学“润泽课堂”案例研究》和陈红芳主任的《小学课堂教学中和谐师生关系的理想建构》,七项市级课题陈刚的`《传统节日文化与小学生德行养成研究》、王莉(大)和王莉(小)的《基于课堂观察的小学英语语篇教学有效性的实践与研究》、陈娟和唐秋云的《以传统吟诵为载体,促进小学生人文素养发展的研究》、李平和钱丽华的《小学语文教材图文有效结合的研究与实践》、张滢的《“音乐教育新体系”在小学音乐教学中的实践研究》、张小琪的《小学低年级课堂中基于培养数学思维的有效提问实践研究》、顾梅的《区域内小学教师教科研现状调查及提升策略的个案研究》,我们将以课题研究引领教学改革,重在过程管理。本学期计划召开课题研究研讨会,专题调研学校课题研究工作,同时召开校本教材建设专题研讨会,制定实施方案和考核细则,进一步规范校本课程研究、实施工作,不断提高校本课程整体质量。通过课题研究网络平台,展开网络研究,以研促教,教研并进。

2、课程意识全面提升。

建设适合学生发展的课程。落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求,组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发校本课程。引导教师创新课程实施方式,加强实践教学环节,提高课堂效率。

3、集体备课务实高效

为了进一步提高课堂教学质量,围绕新课程理念和目标,树立科学的质量观,让课堂教学目标具体化、科学化,本学期对集体备课提出了新的要求,集体备课原则上要求做到四个统一:教学进度统一、教学目标统一、作业基本要求统一、复习考试统一。对教学的重点、难点进行分析,提供适合的教学方法及能力训练的手段与途径。执教老师不拘泥于集体教案,要认真进行二次备课,根据本班实际灵活地调整完善并批注修改。课后及时撰写教后记,做到具体、真实、有效。杜绝教师无教案上课、不作任何改动地移用集体教案上课等现象。

为了提高教育教学质量,努力探究课堂评价新模式,本学期加大听课、评课、研讨活动的力度,加强课堂评价的改革。课堂教学的测评点主要是以下几个方面,即:(1)教学分层度;(2)学生参与度;(3)教学策略有效度;(4)目标达成度。严格执行《一人一课制度》,备课(学科)组内45周岁以下教师均须上“一人一课”,上课时间、内容及研究主题于学期初随教学计划确定并报教导处。“一人一课”由备课(学科)组长督促实施,组织同轨教师参与听课和研讨,帮助老师们增强问题意识,关注目标达成度和课改方向;面向全校教师开放并通过校园网络等途径公开报道的可视为校级公开课。35周岁以下教师每学期听课不少于20节,35周岁以上不少于10节。

4、评价体系多元开放

我们教育的主体是学生,学校一切工作的出发点和落脚点是学生的健康快乐成长。我们要营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案,积极开展体育活动。每年举办运动会。落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间,家校配合指导好学生课外活动,保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。实施综合素质评价,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。

5、课始研究常态开展

不同学科每堂课前5分钟的训练实验,以不同的形式训练学生的口语表达、思维能力、计算能力、口语交际能力,成为提高能力、拓宽知识面的抓手。所有年级参与本实验。语、数、英作为课堂教学规定动作,逐步向常识课推进。成为城东校本教研的一个特色。实验形式具体,可操作。年级组相对统一。每课时实验内容要形成教案,实验流程在教学课件中有体现。实验内容体现亮点,体现本学科、本年级特点。

6、网络教研全员共享

学校提供便利实用的教学资源。按照规定配置教学资源和设施设备,指定专人负责,建立资产台账,定期维护保养。建立图书馆(室)、实验室、功能教室等的使用管理制度,面向学生充分开放,提高使用效益。各学科的任课教师根据确定的备课课题各抒己见,把自己的思想、观点、想法发布到网上交流,收集与该备课课题相关的资料素材并上传到网上,大家共享,构建“网上同课异构”的教学研究新模式。

小学教科室工作计划6

一、指导思想:

在本学期我们将认真贯彻落实学校工作意见,坚持在研究中发展,在发展中研究的理念,力求为学校的发展服务,使教科研工作成为营造学校特色、构建特色学校的催化剂;为教师的成长服务,使教科研工作成为加强教师队伍建设,提升教师素质的支撑点;为教育教学质量服务,使教科研工作成为优化课堂教学,提升教育教学效率的增长点。

二、工作目标和措施

1、开展课题研究。

本学期,教科室将对各级各类已经立项的课题研究的进展情况调控,强化课题研究过程管理,时刻把握研究动态,加强资料的整理归档工作,具体要求如下:

(1)做好国家级德育子课题等相关课题的研究阶段工作。以点带面,促使课题研究全面化、全程化、全员化。并以此对学校骨干教师开展一次课题研究专项培训。

(2)规范课题研究过程。完善学校课题管理制度,不断规范课题研究过程管理,保证课题研究工作的有效实施。

(3)积极推广科研成果。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来,努力开展日常性行动研究活动,将反思总结形成文字,并积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿,组织力量将课题研究成果汇编成册。

2、做好教师教科研考核工作。

本学期力争将每位教师教科研实绩纳入学校考评,深入推行和完善激励机制。营造积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围,以多种方式调动教师的积极性,努力实现教师个人价值与科研成果的完美结合,促进教师加强教科研工作。

3、加强理论学习,提升教师教科研素质,树立“大科研观”。

现代的教育应该是给人以智慧的教育,而这种教育必须由智慧型教师来担当和实现。只有通过坚持不懈的学习、研究,不断汲取他人的智慧,激化内在的潜能,才能成为智慧型的教师。

本学期教科室将重点做好以下几项工作:

(1)科研培训:邀请专家来校作讲座、指导,帮助教师建立新的教育理念。

(2)35周岁以下的教师写一篇成功教育教学经验文章。

(3)继续组织好教育教学论文的交流、评比、推荐等工作。大力提倡教师参与教育科学研究工作,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,将定期选送上报优秀论文,在为学校争光的同时,让更多的老师享受成功的喜悦。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高;要将科研成果体现在学校的品牌提升上,要通过课题研究提高学校办学的影响力,要精心组织有创意、有影响的活动,以活动促教师的提高、学校的发展。

4、加强资料管理使教科室工作向科学化、规范化、制度化更迈进一步。

完善、规范、优化科研资料管理,注重各类资料的搜集,分析与整理。包括教师学习资料,活动记载,教师论文发表获奖情况统计等。

5、认真做好电教设备的维护和使用工作。

加强电教设施的管理力度,为教育教学服务。严格执行电教设备的交接制度,定期对教师使用电教设备的情况进行检查。同时对于报修的电教设备做到及时登记,及时修理,及时交付使用,最大限度地提高电教设备尤其是计算机和多媒体教室的使用率。

三、具体工作安排:

二月:

1、完成教科室工作计划

2、参加年度教科研专项奖励的申报工作

三月:

1、课题资料整理

2、组织青年教师学习教科研理论

四月:

1、专题讲座。

4、举行各课题组联动研讨工作

五月份

1、组织教师的教育科研理论学习。

3、布置德育课题结题资料的准备工作

六月份:

1、各课题组上交课题研究资料。

2、整理、汇编教师优秀论文

3、梳理课题研究工作,总结本学期工作,初步确定下学期工作计划。

小学教科室工作计划7

一、指导思想

本学期,教科室工作将按照市教育局、教师进修学校和街道教育办教科研的工作规划,秉承学校“创新教育校本化”基本理念和“心养智慧团队”教师队伍建设基本目标,以研促训,以研促教,将教师专业发展融入课题研究,将课题研究渗透进日常教学与管理,促进、助推教师专业发展,发掘、提炼、总结学校办学成果,提高我校的教科研实效。

二、工作目标

1、以科研为载体,促进学生健全人格的养成;

2、以科研为平台,催化教师专业化的成长;

3、以科研为抓手,推动学校教育教学质量的全面提升。

三、具体工作

(一)营造教科研氛围,加强教师的学习意识,提高教师学习的质量。

本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书交流活动,“读书内容”分三个“领域”:“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在专业阅读中,要制定好读书计划,撰写读书笔记,撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“教育新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为教师购买一本书籍,教师撰写读书笔记,开展交流活动。教师们积极参加本学期教育办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。为了提高教师读书的质量,将举行学期读书活动评比,教科室将推荐相关教育专著,让教师有选择性地开展阅读,同时撰写出有质量的研读笔记,让读书这一活动成为教师内在的需要,并逐步养成读书的习惯,提升专业素养。

(二)加强课题管理,务实有序地开展各层次、各方面课题研究,落实各课题的研究工作,提升课题研究的深度。

1、以教育教深入扎实地的开展好“草根式”小课题研究,避免应付和形式主义,力求实效,及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”,通过解决教育教学问题,有效的改进教学工作,使小课题研究形成为我校的教科研特色。

(1)做好泉州市教育科学“十三五“规划(20xx年度)立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究的结题工作。在上学期中,学校教科室顺利开展了泉州市教育科学“十三五“规划(20xx年度)立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究中期汇报活动;本学期,将针对在课题中期活动中继续做好课题研究的后续研究及课题的结题活动。

(2)做好街道级课题的结题工作。我校现有语文课题《运用柯甘式合作学习策略提高学生口语交际能力研究》《运用汉字科学,促进识字教学高效性》,数学课题《柯甘式合作学习中提高学生数学语言表达能力的研究》,英语课题《依托柯甘式合作学习策略,提高小学生英语听说能力的研究》,督促各课题组做好课题研究情况记录,学期结束前上交课题研究情况汇报,做好课题研究的阶段性汇报工作。指导课题组长,收集好课题研究的过程资料,为结题做准备。

2、积极引导教师申报泉州市、晋江市小课题工作,做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年教师课题研究的经验和教训,认真做好课题的筛选工作,积极参加市级以上课题的申报,重点抓好课题的过程研究,原始材料的搜集与整理,使我校课题研究规范化、科学化,上档次、高质量。

3、充分发挥课题组的作用,对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”:即课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步;课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

4、规范课题网络化管理。根据市区教科室工作会议的要求,做好课题研究与管理工作。认真做好课题网络化建设,所有课题,研究的过程资料及时上传到教科室课题研究网页。

(三)加强科研与教研的整合,科研的阵地始终是在课堂,所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体,把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中,通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展,使课题研究得到良性发展。教科室将与教导处配合,走好“新公民教育——-科研兴校之路”等活动,将通过教研组内的磨课,试上,展示,研讨等形式,促进教师的教研研究意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累,以便提取好的经验,反思有待改进的地方。本学期将举办“泉州市教育科学“十三五“规划(20xx年度)立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》结题活动”(初定4月),“两地七校青年教师送教下乡暨课堂展示”“心养片区公开周活动”(初定5月)等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与实效,进一步实现优质教育。

(四)及时向教师传递各级论文评比信息,做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作。本学期中,教科室将以上级发文为主,对教师开展好各级各类教学随笔,论文,教案的评比工作,并对教师的文章进行修改,择优推荐发表。对于获奖的消息,要通过学校网站进行宣传表扬,促进获奖老师科研的积极性,同时对其他青年教师起引领作用。

(五)探索、整理《走在教科研路上》的出刊工作,重视提升论文质量;加强教师博客的指导与统计工作,使之真正成为教师展示才华的舞台。《走在教科研路上》将以多个窗口、各种形式,向我校老师邀稿,邀请相关骨干教师进行编辑,提高文章的质量,让《走在教科研路上》成为学校教师教科研质量的体现。

(六)做好学校教科研工作的宣传,积极向报刊杂志投稿。

1、完善教科室资料建设。进一步增强全校教师的教科研意识,指导教师收集自己的教科研成果。对教师教育科研、继续教育、师资培训等方面的文档,及时做好收集、整理工作。

2、做好教育科研成果的发布、交流与共享。结合有关要求,鼓励教师参加各类论文评比活动,积极向报刊杂志投稿。结合课题研究工作,认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。

3、教科室及时做好相关通讯的撰写,发表于学校、教育办、市教育局网站,为学校的教科研工作做了很好的宣传,本学期将在上学期的基础上,及时对学校的各项工作作宣传,力争再创好的效果。

(七)做好教师培训工作,加强适岗期教师培养培训

1、组织教师参加上级有关部门组织的各类培训和学习等工作。

2、积极组织教师参加全方位的交流活动,包括开设示范课,公开课,同题异构课;举行交流会,师徒结对,举办友谊赛等。

3、做好校本培训工作。采用多种形式对教师进行培训,推动教师成长。请专家到校讲座,开阔教师的眼界,提升教师的素质。指导教师自我学习,学习现代教育理念,促进教师专业成长,优化知识结构,提高教师的业务能力。

4、按照市教育局、进修学校《关于加强适岗期教师培训工作的意见(试行)》,对照晋江市中小学幼儿园适岗期教师培训三年考核项目表,组织好各项活动,及时建立新教师档案。20xx年9月以来入伍公办和合同教师适岗期培训对象,我校有22人。今年(第二年)的项目业务学习方面3项:研读课表、阅读专著、命题及课题研究,教学常规方面有6项:备课说课、上课、听课评课、作业布置及批改、粉笔字硬笔字、班级管理,发展规划方面有2项:学习计划、成长规划。本学期根据教育办工作安排,拟组织适岗期教师粉笔字、硬笔字书写比赛,不合格者每年均应参加片区比赛直至合格。按要求,第三年应开展教学新星比赛并参加市级比赛,现在要求新教师公开课需逐级开,一般应按校级-街道级-市级顺序进行。

四、每月工作

三月份:

1、制定学校教科研工作计划

2、参加街道教科研工作会议,并及时传达会议精神

3、召开学校教科研例会

4、参加市小学新课程小学数学学科研训暨第一学段30分钟教学比赛活动。(数学老师听评课)

5、申报市级主题研讨活动(语文学科数学学科)

6、学校小片区管理活动

7、参加市小学各学科优课、微课比赛(思品学科)

8、各教研组“同读一本书”读书交流

9、市进修学校洪民族老师“智慧足球”专题讲座

10、开展校内讲堂

四月份:

1、参加全市小学艺术学科“科学处理教材重点”(美术)主题活动

2、参加全市小学科学课堂教学观摩评优活动

3、参加市小学英语“小学英语践行新课标系列之三——写作教学的有效性”主题研讨活动

4、参加市小学综合实践说课评选活动

5、组织参加省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会

6、各教研组“同读一本书”读书交流

7、泉州市教育科学“十三五“规划(20xx年度)立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》结题活动”

8、邀请厦门人民小学张悦宏导师做足球专题讲座

9、开展校内讲堂

10、选派参加“协作校”语文学科“课外阅读指导”研讨活动(4月8日东石井林小学)

11、承办“协作校”数学学科“小学生数学认知结构的构建与拓展”专场活动(4月9日)

五月份:

1、申请街道教育办教研“开放周”活动

①“两地七校”青年教师送教下乡暨课堂展示

②心养小片区教研活动(岭山小学心养小学)

2、参加全市小学数学“数学思考”主题研讨活动

3、参加市小学体育学科“足球进校园运用”运动教育模式进行课堂教学的探讨主题研讨活动

4、参加市小学科学课堂教学观摩评选活动和研训活动

5、参加市小学品德与生活(社会)学科研训活动

6、参加池店东山小学省级综实万名骨干教师成果展示会

7、各教研组“同读一本书”读书交流

8、开展校内讲堂

六月份:

1、参加市小学科学学科“做中学”主题研讨活动

2、市教科培一体化研讨活动

3、市小学学科评选活动有效性的实践与研究调研工作

4、街道级课题结题检查

5、各教研组“同读一本书”读书交流

6、整理《走在教科研路上》的出刊工作

7、做好学校教科研工作总结

小学教科室工作计划8

一、指导思想

本学期教科室紧紧围绕学校工作目标,在上级科研部门业务指导下,以“课”为中心,重点立足“课题”与“课堂”,坚持“科研引领课改,科研与教研融合,科研服务于质量”的工作理念,切实履行学校教科室“研究、指导、服务于引领”工作职能。以“十三五”课题的申报、开题等为主要抓手,结合学校的“以生为本 自主探究”教学主张,科学构建学校教科研的新态势,增强教育科研的品质与实效,为全面提高我校教育教学质量服务。

二、工作目标

1.陆续做好“十三五”各级课题(含子课题方案的撰写)的申报、开题等工作,有效推进学校教育教学改革。建立一支较强的科研教师队伍,加强科研指导力量。

2.逐步完善科研管理方式。强化过程管理,营造真科研氛围,推崇接地气的研究,追求科研管理实效,努力实现教科研训一体化。

3.打造学术团队建设,构建专业发展平台。积极打造多个教师专业发展平台:筹备新成立一批学科教学研究工作室(组),抓好校级及以上骨干教师队伍建设,继续开展 “xx论坛”等活动,向全市乃至更大区域的学校教师展示我校教育科研成果,为老师专业发展搭台。

4.积极推广科研成果。继续办好校报校刊,出版两期《紫微报》,一期《xx科研》杂志,扩大学校教科研工作影响力。

5.拓宽科研的服务渠道。通过走出去和请进来等方式,组织教师外出参加高级别的培训学习,聘请专家讲学、打磨论文等形式为广大教师服务,拓宽教师优秀科研成果的推广。

三、主要工作

1.以课题带动科研,有效推进学校教育教学改革

(1)依托制度与网络,规范科研管理过程。继续细化和修改教科研工作的常态化奖惩管理,加强对各级各类课题的管理和调研,实行每月网络调研方式,提升教学教科研工作的整体水平与实效,引导教师将科研与教研工作紧密结合,带着思考和问题开展教学,并将各级各类课题的研究分层落实到每一位教师的身上,使开展科研工作逐渐内化为教师的自主意识,转化为教师的自觉行动。

(2) 专家引领指导。将继续邀请各方专家,做好“十三五”各级课题方案撰写的指导、开题论证等工作。配合学校做好上海市长宁区现代教育集团培训计划中的校本课程规划的培训。

(3)学校教科室与教务处密切配合,开展科研、教研、培训有机的“教科研训一体化”的校本研修。开展科研方法指导下的主题教学研学活动。

2.打造学术团队,致力科研队伍培养

(1)依托“学科教学研究工作室(组)”等学术平台,加强科研引领。继续深入推进学校学科教学研究工作室(组)的教学研究活动。在前期的基础上新成立一批,打造一批学术研究团体。在各个团队带领下,各工作室(组)成员在科研课题的引领下,加强教材研读、课堂研究、课例分析、专题沙龙等一系列教学研究活动,不断提升活动的实效。

(2)要结合实际,确定明确、有价值的研究主题,做到紧紧围绕教学质量提升的主题开展深入的学习、实践、反思、提升的活动,在集体研究中将思考推向深处,为教师教育教学质量提升提供有力的支撑。

3.做好“教是为了不教”工作,推进“自主探究”课堂构建进程

认真制定实验计划,并根据计划配合教务处、德育办等部门扎实开展教学调研、专题研讨、实验评估等工作,并以此为为抓手,进一步统一思想、提高认识、大胆实践。在常规工作上,本学期将继续严格执行苏州市教科院“教是为了不教”教学改革项目工作组的工作要求,积极组织老师开展自学改革实验工作,定期举行实验工作例会、项目调研和教学研讨活动,全程跟踪学校的“自主探究课堂”构建进程,并积极邀请苏州市教科院的专家、领导参加指导实验工作,努力探索学校教学品牌建设的路径。

4.加强学习阵地建设,提高校本研修的实效性

⑴做好20xx年度学校教师校本研修工作计划以及具体研修项目与措施等,协调教务处、德育处等部门,合理、科学规划、统筹校本研修工作。

⑵配合教务处做好教研组和备课组阵地的建设,发挥教研组、备课组阵地作用,以提高课堂教学的有效性为重点,从细节入手,努力营造研讨氛围,并定期展示其成效。在日常教研、备课组活动继续围绕构建“以生为本 自主探究”课堂重点展开。

⑶推进科研回归课堂本身。课堂是素质教育的主阵地,学校科研应紧密地和教研结合在一起,更好地探索教育教学的规律,将科研落实于课堂。微型课题是紧密联系教学实际的“短、平、快”的实践研究。以“课的问题”为主题的微型课题研究充分体现了“源于课堂,服务于课堂”的核心理念,对优化课堂教学方式、提高教学质量有着明显的促进作用。

(4)定期举办xx论坛、沙龙等。本学期,继续开展各种形式的论坛、沙龙活动。以“教师的职业价值观”,“团队建设”,“备课组活动展示”等为主题,采用自荐、他荐等方式确定参讲教师,推进现场互动、专家点评活动,为教师思想交流、碰撞提供有利平台。

5.搭建科研成果评选平台,助力推广教师科研成果

(1)认真检索、推荐“最前沿”的文章,投递xx教师发展中心学习文摘《燃荻》。学校将充分利用《燃荻》学习资源,开展针对性强的校本学习,开展读书交流、学习论坛、读书心得等多种形式的学习交流活动,并组织学习心得评选活动,推送优秀作品参加上级比赛。

(2)研读好书好文。扎实有效地开展教师读书活动。鼓励教师到学校图书馆借阅相关书籍,经常阅读教育教学杂志,及时了解教改信息;认真组织教师研读教培研中心推荐的书籍等,组织教师撰写读书心得或案例反思不少于3篇,举行读书心得和教育教学案例与反思交流评比活动。

(3)努力办好校报、校刊,本学期将继续努力办好《紫薇报》,鼓励教师互相学习,共同提高。继续办好《xx科研》教科研类的学校杂志,推动学校科研水平的进一步提升。

(4)积极组织教师参加各类论文评比、推荐论文发表。邀请相应的专家老师辅导教师论文写作。认真组织教师参加学校的“紫薇杯”论文评比以及“蓝天杯”、“师陶杯”等上级部门组织的论文评比活动。

四、具体安排

2月份:

1.制定本学期教科室工作计划。

2.组织教师参加各级论文、教案评比

3.数学教学研究工作室制订本学期活动计划。

4.收集、整理上学期教师的主题论文。

5.开展读书沙龙等教师读书活动。

6.组稿、编辑第13期《紫薇报》。

7.做好学校新闻上报、师生获奖统计等工作。

8.吴健雄教育研究会启动申报。

9.《燃荻》组稿。

3月份:

1.制订本学期校本研修计划及培训项目一览表,做好20xx年纸质验证工作。

2.“教是为了不教”实验工作例会。

3.组织青年教师联合会教师学习、培训工作。

4.成立新一批学校学术团体,组织活动。

5.吴健雄教育研究会申报工作。

6.组织教师参加上级各类论文评比、培训等活动。

7.“紫薇杯”论文评比活动。

8.做好学校新闻上报、师生获奖统计等工作。

9.“十三五”课题方案的修改撰写。

10.《xx教育》第一次组稿,《燃荻》组稿。

11.全体教师“十三五”发展规划。(成长档案)

4月份:

1.教是为了不教”实验工作例会,学有优教课题研讨活动。

2.筹备“十三五”课题开题计划,xx市规划课题、微型课题申报。

3.各学科教学研究工作室(组)活动。

4.组织教师参加各类论文等的评比。

5.邀请专家、杂志编辑老师辅导教师论文写作。

6.做好学校新闻上报、师生获奖统计等工作。

7.教师科研培训,邀请专家讲学。

8.第39期xx论坛。

9.读书心得评比(《静悄悄的革命》、《燃荻》)

10.《燃荻》组稿,组稿、编辑第14期《紫薇报》。

5月份:

1.“教是为了不教”实验工作例会。

2.“十三五”课题开题活动。

3.各学科教学研究工作室(组)活动。

4.组织教师参加各类论文等的评比。

5.完成案例反思1篇。

6.做好学校新闻上报、师生获奖统计等工作。

7.《燃荻》组稿,《xx教育》第二次组稿。

8.配合学校做好纪念吴健雄诞辰,教育研究会成立等活动。

6月份:

1.第40期xx论坛。

2.《燃荻》组稿。

3.各学科教学研究工作室(组)活动(总结)。

4.写好教科室工作总结。

5.做好学校新闻上报、师生获奖统计等工作。

6.青年教师联合会组织活动。

小学教科室工作计划9

一、指导思想

在县教科室工作重点及学校学期工作安排的基础上,以“过有滋有味的教育生活”为指导思想,以生态课堂、情境教育、新教育、情感教育实验和研究为抓手,以促进教师的专业化发展为根本,以课题研究为中心,以科研活动为载体,全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责,树立“教师即研究者”的行动研究理念,引领教师在阅读中提升,在研究中成长,增强科研自信,提升科研品质。精心打造我校教育科研特色,全面提高教育质量,力争使教科研工作成为学校发展的“助推器”。

二、工作目标

1.结合绩效考核完善科研制度,制订《宾山小学科研课题管理办法》,激发教师科研意识,营造全校科研氛围。

2.扎实开展各项常规性科研活动,并努力创新活动模式。除县局规定的平台开展读书活动,营造书香校园。

3.加强各级各类科研课题研究,注重过程,做好规范化管理。针对市级课题“情境学习理论与实践研究”,成立校课题研究组,实现全校教师的卷入式研究。同时,做好各级个人课题的指导与管理,集中组织“课题开放日”活动,通过上课、讲座、研讨等形式,展示各课题阶段性成果。

4.做好学校集体和教师个人科研成果的汇集,编印校刊《桂苑》,借助学校科研网页和公众号及时推介科研动态,推荐好书好文,同时整理汇编各学科常规刊物投稿指南,引导教师及时推广科研成果。

三、工作举措

(一)完善科研制度,规范管理营氛围

为促进学校科研工作进一步发展,加强教师队伍建设,激发教师科研意识,激励科研热情,促进专业成长,本学期拟根据教职工代表大会之后修改的绩效考核意见,制订《宾山小学科研课题管理办法》。定期召开课题组例会,开展“课题开放日”活动。

(二)优化常规活动,扎实开展求创新

常规教科活动,作为教科室常态性的工作,需要规避零散、随意的活动方式,使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中,以提升教育科研工作的实效。

1.全员读书活动

阅读,应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引导全体教师潜心读书,在阅读中积淀。全体教师的必读书目上学期均已下发,每人根据各自必读书目,以个人自学为主,同时通过读书辅导、读书分享、读书考学、30周岁以下教师展评等活动,不断营造校园书香氛围,让阅读丰盈老师们的精神世界。

2.桂苑论坛活动

3.教师社团活动

青年教师读书组是我校的青年教师社团组织。本学期,继续组织35周岁以下教师成立青年教师读书组,通过好书推荐、有滋养心灵、智慧育儿、教育经典等不同系列内容,开展读书活动。

(三)着力课题研究,稳步推进提实效开展课题研究,是学校教育科研最重要的内容。本学期,教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管,注重过程,关注实效,发挥引领服务作用。

1.做好学校主课题的卷入式研究。

针对市级课题“情境学习理论与实践研究”这一学校主课题,设计子课题,成立校课题研究中心组,分别安排老师承担子课题研究,实现教研科研一体化推进。生态课堂的研究,由教学处牵头,以学科组活动为平台,吸引更多老师参与其中,实现全校教师的卷入式研究。同时,教科室牵头,于x月份,开展全校“课题开放日”活动,并组织教师围绕课题撰写论文,举行校级论文评比,颁发证书并择优向上级赛事和报刊推荐。

2.做好市县级个人课题的管理与指导。

“十三五”期间,我校现拥有市级立项课题4项,分别是康建华、丁寿平主持的“情境学习理论与实践研究”,顾玲玲主持的“基于微课的习作教学实践研究”,何银华主持的“基于微课的小学数学逻辑思维训练研究”,顾勇祥主持的“运用陶行知‘教学做合一’理论进行小学综合实践课程开发与实践的应用研究”。县级重点课题、立项课题分别由康建华、顾勇祥、李云、陈琳玲、崔燕红主持。本学期,将由教科室牵头,关注各项课题的过程性研究,并对相关课题进行适当指导,于x月份组织开展“课题开放日活动”,通过上课和讲座、研讨等形式,展示阶段研究成果,确保课题研究实而有效。另外,我去年还有18位老师的课题通过了县级微型课题立项,教科室及时关注课题资料上传情况,确保今年年底所有已立项的微型课题顺利结题。并积极动员青年教师申报新一轮微型课题研究。力争在对个人课题的管理与指导中,提高教师课题研究的自信与能力,提升科研品质。

(四)汇集科研成果,加强推广扩影响

教科研的阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借这一途径,把自己的教育理念、改革举措传递给社会、家长,从而得到他们的理解、帮助,更好地推动学校的工作。

1.丰富科研窗口。

借助学校科研网页和公众号及时介绍学校的教育科研动态和教科研信息,为教师提供最新的科研信息,向社会汇报学校的科研动态。同时,通过对外网络窗口,开辟好书推荐、好文共阅栏目,结合慧学课堂、学校主课题研究,每月向老师们推送一批好书、好文,供老师们选择学习。

2.推广教师成果。

以推广教师个人科研成果为重点,促进教师的专业成长。教科室积极发挥中介桥梁作用,及时做好上级论文赛事的改、送、荐,为提升教师科研论文的质量做好服务工作。同时,开学初罗列本学期的各级论文赛事,引导教师制订个人参赛目标,每人每学期至少参加一项论文竞赛另外,教科室牵头整理汇总一份语数英综合各学科常规刊物投稿指南,方便教师论文投稿,提供科研服务。

四、逐月安排

【九月份】

1.通报教科研计划。

2.重新组建青年读书组,制定活动计划,开展第一次活动。

3.开展第一轮读书活动,布置本学期读书要求。

4.安排“桂苑论坛”内容。

5.布置并检查各班完美教室。

6.教师制订个人论文参赛目标。

7.讨论晨诵安排及展示事宜。

8.召开课题组会议,推进课题研究。

9.整理下发语数英综合各学科常规刊物投稿指南。

10.通过对外网络窗口,向老师推荐一批好书好文。

【十月份】

1.给全体教师做读书辅导。

2.青年读书组分学科读书分享(语文、数学)。

3.开展第二轮读书活动。

4.组织青年教师向县悦读吧投稿。

5.通报微型课题研究进展情况。

6.推进校级主课题的研究。

7.通过对外网络窗口,向老师推荐一批好书好文。

【十一月份】

1.阅读分享活动。

2.青年读书组分学科读书分享(英语、综合)。

3.开展第三轮读书活动。

4.继续推进校级主课题的研究。

5.通过对外网络窗口,向老师推荐一批好书好文。

【十二月份】

1.开展第四轮读书活动。

2.编辑出版《桂苑论坛》。

3.全体教师规定书目读书考学。

4.晨诵展示。

5.通过(教师节领导致辞_庆祝第33个教师节上的领导讲话稿)对外网络窗口,向老师推荐一批好书好文。

6.开展全校“课题开放日”活动。

7.组织教师围绕课题撰写论文,举行校级论文评比

【1月份】

1.青年教师展评。

2.青年教师博客评比。

3.做好新一轮微型课题动员、申报工作。

4.收集汇总教科研工作的各项资料。

5.总结本学期教科研工作。

小学教科室工作计划10

一、指导思想:

正确把握区教科室的工作指导思想,结合学校总体工作计划,务实有效地开展教科工作。发挥教科研“服务于提升教师专业能力的需要,实现学校教育决策规划,最终提高办学水平”的原则,以课题研究为表,钻研学习为里,获取高质有效的教科研成果,为学校提高教育工作水准提供有力支持。

二、具体工作:

(一)完善科研队伍,提高理论水平。

1、健全教科室的组织作用,重视教科研工作表现优秀教师的鼓励工作,发挥优秀教师的带头示范作用,激发全体教师的科研热情,培养学校良好科研学习氛围。安排获取科研成果的优秀教师代

表牵头开展全校交流研讨活动不少于两次,组织全体教师参与,就校内优秀成果进行推广,并从中了解教育科研的新动态,在浓郁的相互学习氛围中更新观念,加强教师开展科研工作的主动性。

2、重视教科研工作的团队分工,鼓励课题组长、教研组长吸收优秀的年轻老师加入 教科研团队,逐步培养学校教科研梯队,长效、有序的使教科研工作制度化、责任化。

3.发挥教科室指导监督的作用,在符合上级教科室考核标准的基础上,鼓励全体教 师提出新颖、科学的教科研观点,对教师设立教科研课题进行规划组织,使教师的教研成果符合个人和单位的发展需要。

(二)加强培训方式,推动继续教育。

1、开展校内内训制度,鼓励优秀教师担任内训任务,就自己的科研成果及成功经验 与全体教师进行交流推广。

2、争取更多的外训机会,吸收外校优秀教师的成功经验,学习行业新风,丰富学校 的教科研工作,培养优秀教师走出学校获取高级别科研荣誉的能力,全面提高学校的名誉。

3、鼓励全体老师通过继续学习提升学历,参加专业能力资格考试等方式丰富自身知 识,为教研工作提供知识储备。

(三)加强课题管理,规范教科研课题管理体系。

1、在现有的基础上,落实本学期的课题目录,了解掌握各课题组的科研内容,定期收集各课题组的工作情况,通过填写“课题普查表”的形式实现长效管理,要求课题组必须在“课题普查表” 中记录科研心得;期末以论文、总结或调研报告形式提交一份教研课题阶段性成果。

2、结合学校以全国教育科学“十一五”规划重点子课题《真正面向学生贴近生活的劳技教育实践研究》和全国教育技术“十一五”规划课题《教育博客在农村小学应用的研究》两大课题研究作 为“创建特色学校”的重点项目的指导方针,总结现阶段成绩,加强对课题负责教师的支持和服务,争取早日提出教研成果。

3、总结《弱势群体子女学生心理偏差矫正的策略研究》的现有教科研情况,引领教师进一步掌握小学生心理教育的观点,在文化教育的前提下,通过心理咨询室的设立为学校心理健康教育工作开辟一个崭新的途径,加强学校对学生心理偏差的矫正,帮助学生缓解心理压力,调整心理状态,解除心理困惑等,对这些学生的进步与成长起到一定的促进作用。

(四)合理利用各类媒介,宣传推广科研成果。

在校内充分发挥校刊《五彩枫》、学校网站的媒介作用,发表教师的论文及其它形式的经验心得,使教师有关科研的思考得到展示,形成良好的宣传平台。在校外,争取在区教科室《教育天地》、市教科院《苏州教育研究》等各级刊物发表本校教师文章的机会,实实在在为全体教师创造条件,对外展示本校教师的教科研成果,提升本校教师在行业内的影响力。

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